多年的备考实践告诉我们，高考成绩突出的学校、班级或个人，无一不是靠《考纲》（评价体系）及《考纲说明》这一利器来制胜的。

      闻名全国的高考“押题王”——北京海淀区数学教师王燕谋所带班级，数学高考连年三分之二以上学生成绩满分（150分），学生走出考场，高呼“王老师万岁！”以致业界传闻王老师会“押题”。

      王燕谋老师在一次“传经”大会上直言：“我不会押题，也不去押题，更没有什么押题秘诀。我只不过是特别重视对考纲和说明的研究罢了。”王老师说：“只要你在研究《考纲》及《考纲说明》上下功夫，你也会让学生考出好成绩的。通过你深入研究，你就自然会明白：哪些知识点是年年考的，哪些是隔年考的，哪些是根本不考的，哪些是今年要重点考的。”

      每年新《考纲》、《说明》拿到手，他们学校都会专门安排不少于一周的时间，师生一起结合《考纲》，认真排查“年年考、隔年考、不会考、重点考”的四部分知识点，再针对“年年考，常考常新”的知识点，有针对性地讲、练。在《考纲》上花时间下功夫，即“磨刀不误砍柴工”。

      所谓的“押题秘诀”，原来源于对《考纲》及《考纲说明》的深入研究和针对性讲练。因为时间太宝贵，有钢应使在刀刃上。

      当然，研究《考纲》的主要任务在教师，正所谓“老师下题海，学生驾轻舟”；“老师研考纲，学生不心慌”；“方向一跑偏，高分不沾边”；“方向对了头，一步一层楼”。

（洛阳三中 胡玉敏）